Глубоководные аппараты и техника 3D-сканирования дна позволили открыть многие тайны океана. Но о подводном мире мы по-прежнему знаем не больше, чем о космосе.
Круги идеальные
Американский океанограф Т. Ф. Гаскелл предсказал наличие симметричных и правильных форм на океанском дне ещё в 40-е годы XX века. Современные дроны-роботы такие, как Seaglider, подтверждают эту догадку ученого. Дно мирового океана покрыто подводными горами, потухшими вулканами, трещинами и объектами неясного происхождения.
Необычные формы подводных гор нередко давали ученым повод усомниться в естественном происхождении гайотов. Так, до сих пор не установлено, откуда взялись огромные круги, найденные на морском дне в Белизе Центральной Америки и у берегов Флориды. По одной из версий, они могут быть руинами церемониальных зданий обширных захоронений, построенных примерно 8 тысяч лет до нашей эры.
Камбейская загадка
В 2001 году в Камбейском заливе индийского штата Гуджарай подводники нашли следы древнего города. Исследования показывают, что возраст поднятых артефактов девять тысяч лет.
Руины свидетельствуют о высоком уровне цивилизации, здесь были обнаружены дренажная система, зернохранилище и резервуары для воды. Да и сами жилые дома строились не хаотично, а в соответствии с планом.
Происхождение этого подводного города до сих пор не разгадано, он даже считается подводной аномалией.
Океанологи середины XX века предполагали, что здесь могла быть древняя страна «Австронезида». Камбейский подводный город находился на её границе, поэтому и сохранился.
Зоогеограф И. И. Пузанов даже описал хронологию погружения этой территории. «Некоторое своеобразие животного населения Явы объясняется тем, что она отделилась от Малайской суши первой, притом сначала порвалась ее связь с Борнео, потом с Суматрой. Борнео получил некоторые формы своей фауны с Филиппин, но, отделившись от Явы, не успел получить из Индии ни тигра, ни леопарда, — поясняет Пузанов, и добавляет, что по «непрерывному мосту суши мог проникнуть до Явы знаменитый предок человека питекантроп».
Виновником этой катастрофы стал гигантский вулкан, вроде современного Кракатау.
Японский монумент Йонагуни
Монумент Йонагуни у берегов Японии был обнаружен в 1987 году и сразу же стал предметом культового спора между археологами и учеными.
Одни утверждают, что этот объект был построен и украшен человеком. По версии японского ученого Теруаки Иши титаническая подводная терасса датируется 10 тысячелетием до нашей эры (в качестве аналога приводятся скальные террасы Саксайуамана). Оппоненты категорически отрицают причастность людей и настаивают на естественной природе монумента, утверждая, «мы видим то, что нам хочется видеть».
Критиков примеряет ещё одна версия: монумент относится к так называемым «терра-формированиям», то есть первоначальная естественная «основа» в дальнейшем была изменена и доработана руками человека.
Кубинский подводный город
Камбейская загадка и монумент Йонагуни могут показаться не такими сенсационными по сравнению с комплексом подводных сооружений, который был обнаружен у берегов Кубы в 2001 году.
Для океанологов, археологов и историков находка оказалась по-настоящему шокирующей, поскольку находилась на глубине 700 метров. Исследования показывают, что потребовалось, как минимум, 50 000 лет, чтобы поверхность земли в этом месте опустилась на такую глубину.
На снимках, сделанных геодезистами, четко видны правильные формы строений, однозначно говорящих о неприродном происхождении. В то же время однозначно утверждать, что они построены человеком, тоже рано. Научных объяснений этой загадки, к сожалени, пока нет.
Интересный факт: Фонд исследования древности и мормонского образования (англ. Foundation for Ancient Research and Mormon Studies) объявил открытие еретическим и не рекомендует дальнейшие исследования в такой археологии, предрекая, что этот город окажется естественным образованием
Байкальские кольца
Вернемся с Кубы в Россию — на Байкал. Байкальский феномен — кольца диаметром 5-7 км, впервые обнаруженные на льду озера весной 1999 года.
Специалисты ФГУНПП «Росгеолфонд» сделали предположение, что эти кольца появлялись и раньше, но не фиксировались из-за льда и своих габаритов. «Темные кольца на льду Байкала характеризуются аномально большими размерами», — констатировали в «Росгеолфонд». Начавший космический мониторинг посредством станции «УниСкан» выявил, что появляются они нерегулярно и имеют тенденцию к перемещению. В частности, в апреле 2009 года их наблюдали уже западнее мыса Нижнее Изголовье полуострова Святой Нос.
Пока что ученые объясняют эту аномалию выделениями донного метана, но однозначного мнения о природе таинсвенных кругов нет.
Охотия
Интерес у океанологов вызывает также Охотия – страна, которая находилась на дне современного Охотского моря. Археолог Руслан Васильевский в монографии «Происхождение и древняя культура коряков» писал: «Созданная здесь культура «являлась своего рода посредником между внутриконтинентальными культурами и культурами морских зверобоев тихоокеанского Севера, входила в ареал первоначального формирования северо-восточных палеоазиатов, и представляла одно из звеньев культурной цепи морских зверобоев, протянувшейся от Калифорнии до Японских островов. Имеются основания предполагать, что в северной части Охотского моря находился самостоятельный центр развития приморской экономики».
По предположению археолога, Охотия развивалась в акватории единой речной системы - Палеоамура, частично сохранившейся в наши дни. Океанологи считают, что данная цивилизация погибла несколько тысяч лет назад в результате быстрого погружения этой территории.
Антарктический мост
По мнению ряда океанологов, самым большим мостом в мире, имеющим естественное происхождение, был Антарктический мост, соединяющий Новую Зеландию, Австралию и Южную Америку. Его основу составляли хребты Маккуори, Баллени, Маориды. Считается, что он частично был затоплен после окончания последнего ледникового периода, и частично ушел под воду в результате тектонических процессов.
Об этом писал знаменитый геолог Гиллули, обнаруживший, что «древняя флора Маккуори (штату Тасмания, Австралия) несомненно, состоит в родстве с доледниковой флорой Антарктиды».
Французский этнограф, антрополог и директор «Музея человека» Поль Риве также зафиксировал удивительные сходства во внешнем облике и культуре между жителями Южноамериканского материка и аборигенами Меланезии. В то же время есть и противники этой версии. Впрочем, те и другие называют Антарктический мост одной из удивительных загадок подводного мира.
Коллекция загадок для проведения весёлых и познавательных занятий с детьми. Все детские загадки приведены с ответами.
Загадки для детей – это стишки или прозаические выражения, описывающие предмет, не называя его самого. Чаще всего основное внимание в детских загадках уделяется какому-нибудь уникальному свойству предмета или его сходству с другим предметом.
Для наших далеких предков загадки являлись своеобразным средством испытания мудрости и смекалки сказочных героев. Чуть ли не в каждой сказке задавались вопросы, на которые главным героям нужно было ответить, чтобы получить волшебный подарок.
Принято разделять загадки для детей и взрослых. В этом разделе вы найдете только детские загадки, разгадывание которых превращается в игру и не только обучает, но и развивает логику вашего малыша. Их количество растет постоянно, ведь люди продолжают до сих пор придумывать, а мы продолжаем размещать самые интересные.
Всем загадкам для детей даны ответы, чтобы вы могли проверить себя. Если играете с совсем маленьким ребенком, тогда ответы стоит посмотреть заранее, ведь нужно убедиться, что он уже знает слово, которое является разгадкой. Играйте с вашим ребенком в разгадайки и он поймет, что учиться может быть интересно и даже весело!
Детские загадки: как выбрать?
Удивительно, но предпочтения детей по загадкам настолько разные, что выявить какую-либо тенденцию не предоставляется возможным. Конечно, малышей приводят в восторг загадки для детей про птиц, животных, всяких жучков и паучков. Дети постарше обожают играть в загадки про сказочных героев и героев современных мультфильмов.
Чтобы превратить разгадывание в занимательную игру, нужно выбирать тематику в соответствии с тем, чем вы сейчас занимаетесь и где находитесь. На отдыхе за городом выбирайте детские загадки про зверей и птиц, если вы пошли по грибы в лес - загадки про грибы. Такой выбор принесет вам и вашему ребенку новые впечатления и радость. Представьте, что вы отдыхаете на озере или речке и ваш малыш увидел рыбку. А если вы заранее подготовили и взяли с собой загадки про рыб? Успех вам в игре в разгадайку на водную и морскую тему обеспечен.
Внимание: на сайте размещены загадки для детей с ответами! Просто нажмите на слово "Ответ".
Практически каждый человек любит разгадывать загадки. Это весёлое занятие с интригующими, красочными и короткими вопросами. На сегодняшний день всё чаще попадают в литературу загадки Бытует мнение, что они более интригующие, интересные и простые.
Психологи и педагоги утверждают: «Детям больше нравится разгадывать загадки или кроссворды, чем просто читать книги или заниматься математикой». В статье найдёте детские советские загадки на логику. Они будут с ответами, поэтому сможете смело поиграть с ребёнком.
Для чего нужны загадки детям
Многим детям нравится каждый день узнавать что-то новое. С помощью взрослых малыши постоянно открывают для себя новые познания. Дети настолько любопытны, что любой, даже самый маленький вопрос вызывает большой интерес. Именно поэтому и нужны детям загадки. Ведь с их помощью они ещё больше развиваются.
Советские загадки распространённые. Этот фольклор учит детей логически мыслить, развивать воображение, внимательно слушать и, главное, слышать. Каждая загадка кроет в себе тайну, которую малыш должен правильно уметь расшифровать и ответить.
Загадки помогают малышу расстаться с рассеянностью и невнимательностью. Ведь эти два фактора очень влияют на будущее каждого человека. Такие занятия отлично развивают и память, которая немаловажна в развитии.
Загадки открывают не только внутренний мир детей, но и индивидуальное воображение. Каждый малыш по-своему представляет вопрос и к нему ответ. Ещё загадки важны для того, чтобы кроха постепенно понимал смысл выражений, речь, метафоры или афоризмы.
Загадки про явления природы
Они нужны для того, чтобы малыш лучше понимал и представлял яркий и красочный окружающий мир.
В загадках про явления природы мы научим дошкольников видеть прекрасное.
- Летит по синему небу большая птица, закрыла солнце, как львица. Солнышко пропало и вдруг похолодало. (Облако).
- Через реку вдруг повисло большое и разноцветное коромысло. (Радуга).
- Сыплется большой горох на голову, а подобрать никто не может. (Град).
- Нет ни рук, ни ног, а ворота легко откроет. (Ветер).
- Он всё время занят делом. Зимой ему весело, всё закрасит цветом белым. Просто так он не идёт, а зимой легко придёт. (Снег).
- Ни рук, ни ног у него нет, а рисовать зимой придёт. (Мороз).
- Зимой землю греет, весной поливает (Снег).
- Кругом вода, а попить её невозможно. (Море).
На вышеперечисленные старые загадки дети с удовольствием будут находить логические ответы. Они совершенно несложные для восприятия дошкольников и учат любить окружающий мир.
Про овощи и фрукты
- Очень много одёжки, и нет ни одной застёжки. (Капуста).
- Красавица красная в подземелье сидит, а коса её на улице торчит. (Морковь).
- Не месяц, но круглая, не масло, а жёлтая, не мышка, зато с хвостом. (Репа).
- Большой зелёный мяч снаружи, внутри как красная кровь. Вкус сладкий, словно сахар. К нему огромная любовь. (Арбуз).
- Выросли на грядке нежные поросятки. К солнышку растут бочком, а хвостики у них крючком. Словно по команде, играют с нами в прятки. (Огурец).
- Нет ни боли, ни печали, плакать хочется, как будто накричали. (Лук).
- Вверху зелёный хвостик, внизу красное круглое, в землю вросло. (Свекла).
- Красная и маленькая прячется в кустах, как медведь подойдёт, сразу всё найдёт. (Малина).
- На деревьях повисли маленькие шары. Синими стали, наверное, от жары. (Сливы).
- Длинный, зелёный, многим нравится солёный. Свежий тоже ничего, отгадайте, это про кого? (Огурец).
- Есть у лука брать меньшой. От него слёзы не льют, но горький, просто жуть. (Чеснок).
- Гладкое и сладкое, очень детям вкусное. Розовый бочок, его ложат в пирожок. (Яблоко).
- На грядке вырос большой куст, покопай немножко и появится… (картошка).
Эти загадки помогают дошкольникам развивать речь, обогащать словарный запас, уметь передавать свои мысли и воображение.
Про животных
Здесь описаны загадки про диких или домашних зверей. Это прекрасный способ познакомить ребёнка с названием и видом разнообразных животных.
- Эти речные жители, всем известные строители. Они пилят досточки и строят мостики. (Бобры).
- Слепой землекоп роет и копает, и очень много строит. (Крот).
- Огромный сладкоежка-великан в лесу живёт. Он очень сильно любит мёд. Как холода наступают, он сразу засыпает. (Медведь).
- Родных ласкает, чужих кусает. (Собака).
- Когда голодная - она мычит, как сытая - жуёт, всем малышам и взрослым парное молоко даёт.(Корова).
- Утром начинает петь, с солнышком здоровается. (Петух).
- Он по дереву стучит, червячка хочет добыть. Всё равно достанет наш умелый тук-тук-тук. (Дятел).
Про бытовые предметы
Бытует мнение, что советские загадки самые увлекательные и познавательные. Чтобы познакомить детей с поиграйте с ними в игру.
- У нас в углу стоит железная нога - это… (Кочерга).
- Он очень любит ходить по коврам, по углам и по стенам. Где видит пыль - съедает и быстро она пропадает. Он жужжит от наслажденья и вкусного напыления. (Пылесос).
- Посмотрите под окно, вот какая там гармонь. Но она не играет, а жилище согревает.(Батарея).
- Даже летом он не сможет согреться (Холодильник).
- Мясо она жуёт, но не глотает, а всё в тарелку отправляет. (Мясорубка).
Про времена года
Старые и в стихотворной форме. Чаще всего это времена года.
- Очень пустые поля, вся промокла земля, часто дождь поливает, вы знаете когда это бывает? (Осенью).
- Листья во дворе кружат, под ногами у нас шуршат, мы их собираем, когда это бывает? (Осенью).
- Солнце пропало, появились тучи. Ветер стал слишком колючий. Что случилось? Не пойму. Ведь сил больше нет, вы дадите мне ответ? (Поздняя осень).
- Травка зеленеет, солнышко блестит, птички прилетели, лето скоро пустит. (Весна).
- Стали зелёные луга, потеплела вода, солнцем всё уже согрето, это наступило… (Лето).
- Вот и клён пожелтел, птицы собираются в далёкие края. (Осень).
- Все окошки разукрашены, дорожки запорошены, детям радость приносит и уходить не хочет. (Зима).
Про школу
Все дошкольники должны иметь представление обо всех предметах, которые нужны в школе. Именно поэтому советские загадки на такую тематику необходимы детям.
- Первая книжка есть у всех ребятишек. Она уму-разуму учит и читать научит. (Азбука).
- Белый камушек бежит и тает, на доске и на асфальте следы оставляет. (Мел).
- Всё знает, всех детишек учит, но сама молчит. (Книга).
- Большой дом, в нём много ребятишек. Заходишь в него и ничего не знаешь, а выходишь из него - всё понимаешь. (Школа).
- Кто в этот дом входит, там ум находит. (Школа).
- Ходит в деревянной рубашке и заметки после себя оставляет. (Карандаш).
- В одной умной книжке живут десять братишек. Без них нельзя ни прибавить, ни умножить, ни отнять. (Цифры).
- В этой маленькой коробке ты найдёшь всё, Здесь ручка, ластик и карандаши. Всё что хочешь, для души. (Пенал).
- В школьной сумке он лежит, как ребёнок учится, быстро он подскажет. (Дневник).
- Не куст, но много листочков, не рубашка, но качественно сшита, не человек, а всё расскажет. (Книга).
Вышеперечисленные загадки помогут ребятам понимать, какие бывают канцелярские принадлежности и т. д. После каждой загадки нужно провести с детьми на эту тематику беседу.
Заключение
Для того чтобы подобрать конкретные загадки, нужно всегда учитывать способности детей, их интерес к окружающему миру, опыт и, конечно, возраст. Для дошкольников легче искать ответы на загадки по описанию предметов. Они проводят конкретные ассоциации.
В статье мы рассмотрели советские загадки с ответами, которые больше развивают и обучают малышей. Благодаря им у детей появляется повышенное внимание, воображение и память.
При помощи такого игрового метода у дошкольника появляются знания о природе, животных и об окружающем мире в целом.
Вы сможете развивать малыша всесторонне. Всё зависит от и как их преподносят взрослые.
Благодаря такой форме обучения, вы обогатите словарный запас дошкольников и у них прекрасно будет развиваться речь. Дети сформируют своё представление обо всём, что их окружает. Если у малышей что-то не получается, не ругайте. Поддержите кроху, объясняйте загадки на логику и скажите, что ничего страшного не произошло. Это только игра, которая ни к чему не обязывает ребёнка.
Мы расскажем вам историю появления загадок, а также где можно использовать загадки.
Загадки появились очень давно и всегда были проверкой не только знаний человека, — они требовали наблюдательности, умения видеть в самых обыденных предметах их сходства и различия, требовали способности воспринимать окружающий мир образно, поэтически.
У всех первобытных народов существовал обряд посвящения мальчиков в полноправные члены рода — охотники. Чтобы выдержать испытание на зрелость, мальчику нужно было доказать свою физическую силу, ловкость, мужество — убить огромного хищника, выдержать боль. А ум, знания, сообразительность он должен был проявить в отгадывании загадок. Получается, что в те далёкие времена загадка была основным сводом знаний и сведений человека о внешнем мире. У древних греков и германцев загадывание загадок приравнивалось к единоборству. Их легенды рассказывают нам о том, как не отгадавшие загадок расплачивались жизнью.
У славян тоже существовали поверья о том, что русалки губят людей, не отгадавших их загадок. А загадки у них были такие:
да что растёт без коренья? (Камень);
да что цветёт без цветка? (Папоротник);
да что бежит без повода? (Вода).
В русских народных свадебных обычаях вплоть до XIX века загадывание загадок составляло обязательную принадлежность свадебного обряда. Подруги невесты загадывали жениху и дружке жениха трудные загадки и не пускали их в избу к невесте до тех пор, пока не получали правильного ответа. Ну а в русских народных сказках, вы и сами это уже хорошо знаете, царевна выходит замуж за того, кто сумел отгадать все её загадки.
Предметом своих загадок русский народ делал вещи и явления, с которыми он постоянно сталкивался в быту и в работе. Земля и небо, явления природы, мир животных, домашних и диких, внутреннее убранство избы, утварь, посуда, земледельческая и всякая иная работа — таков основной тематический круг предметов и явлений жизни, охваченный в загадках.
Загадки придумывают люди и по сей день. Это очень увлекательное занятие — попробуйте! Любая загадка — это замысловатый вопрос или иносказание, требующие ответа. Они составляются в краткой и занимательной форме, чаще всего в стихотворной. Для них характерны ясность, выразительность и меткость определений. Чаще всего в загадках содержится перечнеление признаков, по которым надо догадаться, о каких предметах или явлениях идёт речь. От того, сколько этих признаков, насколько подробно они характеризуют то, что загадано, зависит простота или сложность загадки. Например, в загадке «Не огонь, а жжётся» (крапива) указан один признак, но он настолько характерен, что его достаточно для отгадывания. Иногда в загадках содержится по 3—4 признака: «Кругло, горбато, около мохнато, придёт беда — потечёт вода» (глаз). Каждый из этих признаков нужен для определения загаданного слова. Но, конечно, самое интересное в любой загадке — образное, поэтическое восприятие окружающего мира.
Загадки, предложенные на нашем сайте , подобраны по темам. Загадки можно использовать на уроках чтения, природоведения и ознакомления с окружающим миром. Конкурс на лучшего знатока загадок может стать частью КВНа, школьного праздника или экскурсии в природу. Загадки вносят в любое мероприятие весёлый дух соревнования, к тому же расширяют кругозор, развивают речь, любознательность, помогают стать наблюдательными, тренируют внимание и память. Мы предлагаем вам старинные русские загадки и те, которые придуманы известными детскими писателями совсем недавно.
Мировая история хранит массу загадок. Несмотря на все более совершенные методы и миллиардные бюджеты исследований, некоторые вещи наука так и не объяснила.
1. Была ли Атлантида?
Атлантида - самый известный из . О ней подробно писал Платон. Её упоминали в своих сочинениях Геродот, Диодор Сицилийский, Посидоний, Страбон и Прокл. По словам Платона, остров находился на западе от Геркулесовых столбов, напротив гор Атланта. Во время сильного землетрясения он за один день ушел под воду. Случилось это примерно в 9500 году до н.э.
Атлантиду искали по всему миру, от Гибралтара до Перу и Бразилии, но на сегодняшний день нет ни одной научно обоснованной теории её месторасположения.
2. Был ли Всемирный потоп?
Упоминается не только в канонических книгах Библии, но и в поздних апокрифах. Например, в Книге Еноха. Встречается сюжет о потопе и в других книгах, в еврейской Аггаде и в Мидраше Танхума, а также в шумерском мифе о Зиусудре. Первые дошедшие до нас шумерские поэмы о потопе восходят к XVIII веку до нашей эры.
Упоминания о тренсгрессиях моря есть в мифах всех культур, но был ли потоп на самом деле? Историки пока не могут дать однозначного ответа. Однако известно, например, о том, что около 5600 года до н.э. в Средиземноморье случился настоящий потоп, когда из-за землетрясений уровень Черного моря поднялся на 140 метров, оно увеличилось в 1,5 раза, появилось Азовское море. Возможно, для жителей тех мест это и был «всемирный потоп».
3. Кто построил пирамиды?
Как бы современные реконструкторы и ученые ни бились над решением загадки , убедительных версий способа их постройки до сих пор не найдено. Одни специалисты говорят о том, что пирамиды строились из готовых блоков, вытесанных в породе, другие (Жозеф Давиловиц) говорят, что блоки производились уже на месте строительства из смеси каменной крошки и «геополимерного бетона» на основе известняка. Невероятная трудоемкость процесса ставит под сомнение все гипотезы. Открытым остается также вопрос о том, кто строил пирамиды, рабы или вольнонаемные работники, и сколько их было.
4. Куда делись майя?
Майянская цивилизация была одной из самых развитых, но ко времени прихода конкистадоров от майя остались только разрозненные лесные племена, слаборазвитые и не представляющие серьезной силы. Они жили в хижинах и не строили величественных храмов с дворцами. Куда исчезли майя? Загадка по-прежнему не разгадана. Версий множество, от эпидемии и войны до инопланетного вмешательства, но ни одна из них не является доказанной.
5. Кем были шумеры?
О мировое сообщество узнало только в середине XIX века, когда ученые доказали, что в Междуречье существовало государство, чей возраст достигает 6000 лет. Именно от него Вавилон и Ассирия унаследовали свою культуру.
До сих пор неизвестно откуда Шумеры пришли в Месопотамию. Предполагается, что это был горный регион, поскольку в языке шумеров слова «страна» и «гора» пишутся одинаково. Также это должна была быть местность с развитыми технологиями - шумеры были пионерами во многих областях знаний, от астрономии до физики. Предположительно, но пока не доказано, что это мог быть юг Индии.
6. Открывали ли викинги Америку?
Открытия Америки озвучивают все чаще, однако по-прежнему официальной является версия колумбовская. В них обеих интересно то, что оба раза Америку открыли по ошибке (скандинавский торговец по имени Бьярни Херьюльфссон сбился с курса из-за шторма, а Колумб плыл в Индию).
Материалов по норманской версии гораздо меньше, чем по колумбовской, причем не все из них считаются подлинными, что сильно подрывает к ней доверие.
7. Кем были гиксосы?
Их называют «царями-пастухами». Именно в период их правления в Египте появилась двухколесная военная колесница, изменившая тактику ведения боя. Известно о них немного. Гиксосы – кочевые племена, «властители пустынных нагори», вторгшиеся в Египет около 1700 гг. до н. э. Они правили им более 100 лет и даже основали целую династию гиксосских царей. Изгнаны из Египта гиксосы были только основателем XVIII династии Яхмосом I в 1587 году до н. э. Вопрос о том, кем именно были гиксосы, откуда пришли и куда исчезли, остается открытым.
8. Почему вымерли неандертальцы?
Геном человека и идентичны примерно на 99,5%, но это не говорит о том, что мы произошли от неандертальцев. С обезьянами у нас сходство генома 98 %.
Вопреки расхожему мнению о том, что неандертальцы были полудикими, они таковыми не являлись. Это была достаточно развитая эволюционная ветвь, они даже умели делать музыкальные инструменты. Версии их исчезновения таковы: 1) Ассимиляция; 2) Геноцид кроманьонцев; 3) Ледниковый период, который они не выдержали, потому что не умели изготовлять одежду за ненадобностью.
Ни одна из этих версий пока не является научно узаконенной.
9. Куда исчезли скифы?
Считается, что Скифия стала первым государством, исчезнувшим в результате Великого переселения народов. Скифы воевали с сарматами, Филиппом и Александром Македонским, с готами и гуннами. Считается, что после поражения последним большая часть скифов погибла, многие же вошли в состав армии победителей. В истории из-за этого большая путаница с поздним определением скифов. Некоторые историки причисляют к потомкам скифов чеченцев и осетин.
10. Отчего умер Александр Македонский?
Мы до сих пор не знаем, где похоронен . Это существенно снижает шансы узнать главную загадку - отчего он скончался в самом расцвете сил, в 32 года. Персы, которых он беспощадно разгромил, утверждали, что полководца покарало небо за осквернение могилы царя Кира. Вернувшиеся домой македонцы говорили, что великий полководец умер от пьянства и распутства (источники донесли до нас сведения о его 360 наложницах). Римские историки считали, что его отравили неким азиатским ядом замедленного действия. По самой распространенной версии Александр умер от малярии. Она не объясняет, почему она нанесла такой «единичный удар».
11. Существовал ли король Артур?
Короля Артура практически все мы знаем с детства. Артуровский цикл был бестселлером ещё в Средние века, а в наше время стал одним из культовых феноменов массовой культуры. Некоторые критики утверждают, что вся литература жанра фэнтези вышла как раз из «Артурианы». Однако достоверность существования Артура как отдельной исторической личности до сих пор не доказана. Вероятно, реальный прототип Артура носил другое имя, либо это собирательный образ из нескольких прототипов.
12. Почему чума «косила» Европу?
В истории с европейской пандемией чумы, которая буквально в Средние века, много непонятного. Так, диких грызунов, ареалы которых бы еще и простирались столь далеко на север, установить не удалось. Нет ответа и на вопрос о том, почему пандемия «черной смерти» поразила Европу в той же последовательности и по тем же территориям, и за то же время, что и первая пандемия - чума Юстиниана (531-589)? Каким образом ее очаги разгорались синхронно на очень протяженных территориях Европы, например эпидемии чумы в Москве и Лондоне в средине XVII столетия?
13. Куда пропало золото царской семьи?
К началу Первой мировой войны Российская империя обладала самым большим в мире золотым запасом, который оценивался в 1 миллиард 695 миллионов рублей (1311 тонн золота, более 60 миллиардов долларов по курсу 2000-х годов).
Судьба большей части золотого запаса царской России до сих пор неизвестна (). Это было примерно 490 тонн чистого золота в слитках и монетах стоимостью в 650 миллионов. По одной версии, его украл чехословацкий корпус, по другой - его спрятали по приказу самого Колчака, по третьей - средства осели в европейских банках.
14. Куда пропало золото тамплиеров?
Несметные сокровища тамплиеров до сих пор являются легендарными. По словам историка Лозинского, главный казначей ордена был главным казначеем Франции, а самым крупным должником ордена был король Франции Филипп IV Красивый.
После суда над тамплиерами он обнаружил, что драгоценностей и золота в сокровищницах оказалось не так много. Куда пропало золото тамплиеров - загадка. Известно, что часть накопленных сокровищ спасшиеся тамплиеры переправили на кораблях, но куда - доподлинно неизвестно. Если верить легендам, золото тамплиеров оказалось в Новой Шотландии (Nova Scotia) – территория современной Канады. Полагают, что часть его перевезли в канадский Остров Оук (Oak Island), где потомки рыцарей храма спрятали его в тайнике с многочисленными ловушками.
15. Куда делись 10 колен Израиля?
В конце VIII века до нашей эры целиком исчезли пять шестых евреев – 10 из 12 этносообразующих родов. Их ищут уже 2500 лет, и находят иногда в самых неожиданных местах - от Индии до Европы. О своем родстве с даже в Японии. Там есть религиозное движение Макуя, представители которого уверяют, что сам императорский титул «микадо» происходит от еврейского ми гадоль (великий). Ни одна из версий на сегодняшний день не является официальной.
16. Кто построил Стоунхендж?
Загадка мегалитического комплекса не разгадана до сих пор. По одной версии, его построили друиды, по другой - кельты, по третьей - древние бритты, по четвертой - сам Мерлин. Есть те, кто утверждает, что Стоунхендж - мистификация, и был построен в новое время.
Неизвестно также и то, как именно строили Стоунхендж. Во время реставрации комплекса, которая началась в 1901 году, а завершилась только в 1964-ом, камни переставляли при помощи подъемным кранов, но в Средние века такой техники не было.
17. Как строили монументы на острове Пасхи?
Среди исследователей наиболее широко распространена теория, по которой моаи на острове Пасхи воздвигли поселенцы из островов Полинезии в XI веке. Как они это делали - до сих пор неизвестно. Эксперименты Тура Хейердала увенчались успехом лишь частично. Его способ транспортировки не годился для многометровых колоссов массой по 50 тонн и более. Норвежский ученый также не смог объяснить, как на маои надевались шапки весом до двух тонн.
Уничтожило античный мир, построив на его руинах Средневековье. Несмотря на множество версий, до сих пор не ясно, что стало главной причиной движения варваров. Как это обычно бывает в таких случаях, ученые говорят о сумме факторов. Во-первых, о перенаселении в Скандинавии, во-вторых, об изменении климатических условий (похолодании и повышении влажности), наконец, о сдвиге социальных слоев - пришедшая к власти племенная элита была заинтересована в наживе. Лучшей целью стала Римская империя.
20. Кто спонсировал большевиков?
Вопрос о том, в России до сих пор остается дискуссионным. Долгое время основной была версия о том, что первую роль в финансировании играл немецкий Генштаб, однако сегодня все больше историков склоняются к тому, что поддержка была и со стороны Англии, и со стороны Уолл-Стрит, и даже со стороны старообрядцев, имевших тесные деловые контакты с английскими промышленниками.